PRECIOUS
a) ¿Cuáles son los protagonistas de la película?
-Precious
-La madre de Precious
-La profesora de la escuela alternativa “Cada uno enseña a uno”.
b) Define su situación social (integrados, desadaptados, marginados, excluídos, ...) y justifica tu opinión.
-Precious se encuentra desadaptada ya que por una parte las relaciones con su madre son insatisfactorias por no cumplir con las necesidades básicas ni las necesidades afectivas propias de una madre. Además por otra parte, se encuentra desadaptada en la escuela “oficial” en la que se encuentra al principio ya que se sienta detrás, no habla y no participa en la dinámica de clase. En cambio, si miramos a la joven en su clase de la escuela “Cada uno enseña a uno” se encuentra totalmente integrada, es una parte vital del grupo y participa totalmente de la dinámica de clase, tiene un rol asignado y cumple las funciones asociadas a este. Se puede considerar que Precious ha tenido una infancia marginada ya que no ha tenido cubiertas las necesidades vitales y ha sido maltratada y agredida sexualmente y esto ha conllevado al deficiente desarrollo del aprendizaje tanto social como cognitivo.
-La madre de Precious se encuentra por una parte inadaptada, porque no existe comunicación entre ella y la sociedad ya que no sale de casa. Y por otra parte podríamos decir que se encuentra desadaptada, ya que su modo de vida no corresponde con el socialmente aceptado.
-La profesora se encuentra adaptada ya que su modo de vida corresponde al socialmente aceptado, ya que actualmente el hecho de que sea lesbiana no se aprecia en la película que suponga ningún tipo de marginación ni de rechazo social.
c) Analiza las finalidades de los grupos sociales en los que se enmarcan los protagonistas.
Precious se enmarca en su vida, dentro de tres grupos sociales:
– Primero el de su entorno más cercano, el que se reconoce en la familia y contexto en el que vive, el cual le ayuda a marginarse y a no relacionarse con las personas. Este grupo se enmarcaría tanto desde el padre que abusaba sexualmente de ella, la madre que le maltrataba y los vecinos que ignoran la situación que ocurre y no la apoyan. Así, este grupo es el que origina la desadaptación de Precious en la sociedad, uno de los factores que la lleva a aislarse de los demás.
– Después, el otro grupos social se compondría de su primera escuela: tanto los profesores como los alumnos, que no la ayudan a integrarse y no fomentan su participación en dicho entorno. Por lo que ayudan a que Precious no se comunique con sus compañeros, ni participe en las actividades de clase.
– Por último el otro grupos social que he de destacar es el de la escuela alternativa, como son las compañeras y la profesora, que sí fomentan la integración de Precious. La ayudan a superar muchas situaciones que pasan, por ejemplo, la profesora llega a acogerla en su casa cuando su madre le pega; las compañeras la visitan en el hospital cuando tiene a su hijo.
En este grupo Precious se siente comprendida, apreciada y constituye un apoyo y factor fundamental, para superar la situación de la chica en su entorno familiar y social.
d) Analiza el acceso a recursos educativos, sanitarios, culturales, sociales y laborales de los protagonistas.
Persona/Recurso Educativo Sanitario Cultural Social Laboral
Precious A la escuela obligatoria se le impide el acceso por estar embarazada. Cambia este por una escuela alternativa en la que el acceso es libre gracias a la intervención de la directora del instituto público. El acceso es libre ya que cuando va a dar a luz es atendida en el hospital sin problemas. Su acceso está restringido al que le proporciona la profesora de la escuela. El único contacto social que tiene más allá de su madre son su profesora y sus compañeras de clase con las que establece vínculos afectivos. No tiene acceso al mundo laboral ya que no está en edad de trabajar.
Madre de Precious No se aprecia si no ha tenido acceso a una educación o es que no lo ha aprovechado porque se ve que tiene bajo nivel educativo y que no le da importancia a este. En la película no se puede apreciar como es su acceso a los recursos sanitarios porque no se ve que tenga que acudir al médico en ningún momento. Su único punto “cultural” y única conexión con el mundo es la televisión, no va más allá. No tiene acceso social. Ve a su madre y a su nieta cuando va a visitarlas la asistenta social y por lo demás no sale de su casa. Tiene posibilidades de acceso al mundo laboral, el problema es que no quiere trabajar y por ello no busca trabajo.
Profesora de “Cada uno enseña a uno”. Para poder dar clase debe de estar en posesión de un título universitario. Pero no se puede determinar cómo ha sido su acceso a este recurso. Por estar trabajando, es de suponer que tiene un seguro que le permite el acceso a los recursos sanitarios en EEUU. Tiene buen acceso a la cultura. Lee bastantes libros, y tiene conocimiento de exposiciones y demás eventos culturales. Tiene acceso a la sociedad aunque se centre en su trabajo pero tiene además vida social. Su acceso al mundo laboral es bueno, ya que tiene trabajo y por lo que parece es de larga duración y está trabajando en algo que le gusta.
e) Describe en la medida de las posibilidades que ofrece la película los procesos de socialización primaria, secundaria y terciaria de los protagonistas.
Precious.
- Socialización primaria: este proceso se da en la familia. El hecho de haber sufrido agresiones por parte de la madre y agresiones sexuales por parte del padre cabe determinar que su proceso de socialización primaria ha sido deficitario. Esta fase se caracteriza por una fuerte carga afectiva de la cual Precious no se ha visto beneficiada.
- Socialización secundaria: en la escuela es ignorada, por lo que el proceso de socialización tampoco se produce correctamente. Aunque la directora, cuando se entera que está embarazada le busque una escuela alernativa, la implicación por parte de la institución escolar y de los compañeros es prácticamente nula.
- Socialización terciaria: sería necesaria ya que han fallado las dos anteriores. La profesora de la escuela alternativa comienza a realizar el proceso, ya que (aunque sea dentro de la propia clase) le enseña otras realidades e intenta reeducarle costumbres para que pueda convivir en sociedad, empezando por el aprendizaje básico de la lengua.
Madre de Precious.
- Socialización primaria: en teoría, porque no se aprecia, por el modo de actuar de la abuela de Precious con Mongo (la primera hija de Precious) debió de ejercer una buena labor en la socialización primaria esta.
- Socialización secundaria: debió de ser deficiente también, ya que esa fobia social podrá deberse a un mal aprendizaje de los roles sociales y de los procesos socio-culturales.
- Socialización terciaria: sería necesaria pero no tiene por qué suceder ya que no confía en las personas que trabajan en los servicios sociales.
Profesora de Precious.
- Socialización primaria: no se puede apreciar, pero se intuye que debió de ser buena porque tiene bien asimilados los roles y conductas sociales.
- Socialización secundaria: no se aprecia, pero sus conductas son socialmente aceptables por lo que deberá de haber sido correcta también.
- Socialización terciaria: no tiene por qué ser necesaria, ya que sus conductas sociales son las adecuadas.
f) Analiza las posibles causas de desadaptación de la protagonista (si existe) diferenciando las que son origen de la misma y las que mantienen la situación.
Causas que originan la desadaptación:
- Abusos sexuales por parte del padre.
- Maltrato físico y psicológico por parte de la madre, a partir de estos hechos, que le causaban celos.
- El hecho de ser madre adolescente.
Causas que mantienen la desadaptación:
– Falta de apoyo de la madre.
– Falta de un grupo de iguales.
– Escased de recursos económicos.
– Escaso reconocimiento y vejaciones por el entorno.
g) Como profesionales del ámbito social (educadores, trabajadores sociales), ¿Qué estrategias de intervención se plantean en la película? ¿Puedes aportar alguna otra?
En la película se lleva una intervención solo con Precius, pero el principal factor que desestabiliza a la adolescente, es la madre.
Precious es una adolescente que requiere un apoyo por parte de los profesionales, ya que ella o ha experimentado a lo largo de su vida, nadie que la escuche, que la apoye. Por tanto, es fundamental para alguien que ha sufrido abusos sexuales por parte del padre y que la madre lo ha consentido, que experimente lo que es un núcleo de apoyo, que ha de proporcionarle el centro de acogida donde ingrese.
Creo que sería algo surrealista, intentar que la menor intente restablecer una relación con la madre después del comportamiento de la madre con la menor y sus hijos, que es muy grave. Por lo que como trabajadores o educadores sociales, al encontrarnos una caso así, en principio se retiraría a la menor de su madre y habría que reeducarla en valores, habilidades comunicativas, para el cuidado de sus hijos. Así como seguir fomentando la capacidad de superación en la formación para conseguir un futuro estable para ella y sus hijos. Así habría que borrar lo aprendido para volver a educar.
También sería muy importante para Precious realizar talleres que fomenten la autoestima, que la madre le quitaba cuando intentaba hacer lago productivo para su vida y sus hijos, como asistir a la escuela.
En cuanto a la madre se le haría un seguimiento por otra parte, principalmente psicológico, donde sería favorables utilizar estrategias cognitivas como el autoexamen para que la madre indague en sus vida y experiencias y adquiera nuevos criterios. La autodemostración para que vea ciertas situaciones con más claridad y facilite su percepción y reflexión.
También sería conveniente la extracción de significado, para que ella cuente al trabajador/a social sus ideas y conceptos, de manera que las deformaciones y las incoherencias del pensamiento salgan a la luz.
Así hemos creído que es conveniente una intervención individualizada primero, ya que la actitud sin cambiar de la madre, podría afectar al desarrollo y la intervención con la hija; y una vez que ambas intervenciones hayan concluido favorablemente, se intentará establecer una contacto entre madre e hija y procurar que se entable una relación entre ellas de manera respetuosa, realizando con ambas una intervención mediante el seguimiento y vigilancia de la relación. Además de ir estableciendo alternativas para la comunicación, realizar sesiones donde cada una expongan sus ideas, opiniones sentimientos, para así ir conformando una relación efectiva entre ambas.
Aunque ello no implica que la madre adquiera de nuevo la custodia de su hija. Ya que los hechos realizados de la madre hacia la menor no demasiado graves,como para que el desarrollo de Precious quede de nuevo en sus manos.
TRABAJO REALIZADO POR: ADELA AGUILAR AGUILAR, LIGIA BORJA MORENO, FRANCISCO JAVIER MÁRQUEZ RAMOS
